tag:blogger.com,1999:blog-42207706471218619152024-02-07T17:37:04.945-08:00Caryna_Miranda UNRN Profesorado Nivel Medio y Superior- BiologiaUnknownnoreply@blogger.comBlogger15125tag:blogger.com,1999:blog-4220770647121861915.post-28410122578634970382013-06-13T21:59:00.000-07:002013-06-13T21:59:22.880-07:00"Normas para el Parque Humano” Peter Sloterdijk<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Bookman Old Style","serif";">En
su libro “Normas para el Parque Humano” Peter Sloterdijk Se explaya sobre la
idea de que ya no estamos en el humanismo y que este ya ha pasado. Humanismo que se daba a través del lenguaje escrito fundador de amistad en las sociedades
literarias.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSCaYrja2UHJjpmPXy83wUmRN3T99CdqEdXy_qT9rK7NxWwWrRTFQcVrhxsLRQR4i2TenhHfr0_A8nUu7dGW0Je67HUGrtfxQ3GVHGlKtZG0u711ddnA0A5tkpwx08cveuPRuZ1p8yi8wm/s1600/sloterdijk.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSCaYrja2UHJjpmPXy83wUmRN3T99CdqEdXy_qT9rK7NxWwWrRTFQcVrhxsLRQR4i2TenhHfr0_A8nUu7dGW0Je67HUGrtfxQ3GVHGlKtZG0u711ddnA0A5tkpwx08cveuPRuZ1p8yi8wm/s200/sloterdijk.jpg" width="186" /></a></div>
<o:p></o:p><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Bookman Old Style","serif";">Refiere
a las técnicas de crianza como la relación que se establece entre los hombres, esto es, el propio hombre que es capaz de domesticar y
criar a otros hombres. Al hablar de formas de domesticación entendiendo al hombre
como “domesticable” y “adiestrador” de sí mismo y de otros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Bookman Old Style","serif";">En
su relato describe también artefactos de domesticación, la política, la escuela,
el servicio militar, entre otros , que
hacen al hombre, donde todos deben ser formados de la misma manera, ser iguales, donde lo que debe leer es igual
para todos, donde esas lecturas que dan forma al hombre, lo aquietan, lo calman.
La lectura como dispositivo de amansamiento.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Bookman Old Style","serif";">Actualmente
las antropotécnicas son en principio todo fenómeno de globalización, término
relativamente nuevo aunque no así para Sloterdijk, pero en la experiencia de la
cultura actual asistimos por ejemplo a desarrollos científico-tecnológicos como aquellas
prácticas biotecnológicas, genéticas,
de selección génica, donde incluso, y por dar algún ejemplo, “nacer” y “llegar al mundo” difieren en cuanto
a las técnicas empleadas que intervienen en la nueva vida en gestación, técnicas
que en mayor o menor medida irrumpen en
el hombre, en el cuerpo, por otro lado también a modelos económicos que nos sostienen
y nos mantienen endeudados en forma permanente.
También aquí la escuela como edificio con horarios a cumplir sigue siendo una antropotécnica con algunas diferencias no poco relevantes
como es Internet en términos de información performativa que nos atraviesa y
nos forma subjetivamente, socialmente. Sloterdijk
y Sibilia se encuentran en momentos en los que queda claro que las maneras en
que el hombre se ha ido constituyendo ha cambiado y donde los textos literarios
ya no son suficientes porque ya no es
posible amansar desde las lecturas y por tanto se han desarrollado otros modos
de amansar al hombre desde la ciencia y la técnica. <o:p></o:p></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4220770647121861915.post-56507020361436779812013-05-22T18:09:00.001-07:002013-05-22T18:31:47.954-07:00Piojos, la resistencia a los pediculicidas<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><i><u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 18pt;">Piojos, cada vez más difíciles de controlar. ¿Súper piojos?</span></u></i></b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDdR_IjFdz4oIFhpOSSynstvYSJ5PyEGNpB_h-ZicWxDKTung12ZzDP_Nsc3-Ec9R91mDsSkM9Wfpnntk7j-iqVOXRoFYwtAWJs0YEz9FCRqwa0Y0EiyRFH2fJWTrH-dW4cWmJnSa-V2Vu/s1600/piojos.jpg"><span style="color: blue; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; mso-no-proof: yes; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75"
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alt="Descripción: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDdR_IjFdz4oIFhpOSSynstvYSJ5PyEGNpB_h-ZicWxDKTung12ZzDP_Nsc3-Ec9R91mDsSkM9Wfpnntk7j-iqVOXRoFYwtAWJs0YEz9FCRqwa0Y0EiyRFH2fJWTrH-dW4cWmJnSa-V2Vu/s1600/piojos.jpg"
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<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlqciLNEHfqiXvskV2sG6IOuIiKmeDTR6n48cB-wUy8na9ciSO5CzG6rbZD1-9GLVVgp0kAEee9dWMFu1cvESr094KstVTO7LjcCDLEUAE1YCwzauR-89mKlsBohoOX0UV8pZ67UHLK_2w/s1600/piojos.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlqciLNEHfqiXvskV2sG6IOuIiKmeDTR6n48cB-wUy8na9ciSO5CzG6rbZD1-9GLVVgp0kAEee9dWMFu1cvESr094KstVTO7LjcCDLEUAE1YCwzauR-89mKlsBohoOX0UV8pZ67UHLK_2w/s1600/piojos.jpg" height="184" width="200" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;">Desde hace
mucho tiempo, solemos comprobar que ante la presencia de piojos, el uso de
productos que nos prometen ser la solución, finalmente no lo son. Actualmente
en el mercado encontramos gran variedad de marcas de pediculicidas pero <i>¿cuál
es la razón por la que el efecto de estos productos se ve minimizada o
prácticamente no son útiles?</i></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;">Me parece
interesante que conozcamos un poco acerca de los mismos. entonces, qué son los
piojos? Son insectos hematófagos (ectoparásitos), es decir que necesitan
alimentarse de sangre humana y lo hacen de forma permanente ya que tienen poca
tolerancia a la falta de alimento. Necesitan de un medio para vivir
que sea cálido, cómodo y húmedo; nuestra cabeza. </span><span style="font-family: '', serif, '', serif; font-size: 13.5pt;">Son muy pequeños, de 0,5 a 4 mm</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"> y de cuerpo alargado</span><span style="font-family: '', serif, '', serif; font-size: 13.5pt;">, aplanado y ápteros (sin alas)</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: '', serif, '', serif; font-size: 13.5pt;">Son de color blanco o negro grisáceo.
Su cabeza es más pequeña y angosta que su tórax y posee aparato bucal
succionador.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;">Al parecer tienen la
capacidad de mimetizarse con el color de los cabellos y entonces resulta un
poco más difícil verlos. Tiene un tiempo de vida estimado en 40 días.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"> </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMhSh5vp4bRzNTv9nuMz8Y_UFmC_guH3laTH2YY44Ek0d54NhgW3iuQ6DJWplhnHkSMvoxmShT3VrysNU4w9sB2y8oj18IFAgyOV1oUq6Xh6bCCIJDf_NiBP6dlYxkL8qyx40T59UVfc4m/s1600/piojos+2.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMhSh5vp4bRzNTv9nuMz8Y_UFmC_guH3laTH2YY44Ek0d54NhgW3iuQ6DJWplhnHkSMvoxmShT3VrysNU4w9sB2y8oj18IFAgyOV1oUq6Xh6bCCIJDf_NiBP6dlYxkL8qyx40T59UVfc4m/s1600/piojos+2.gif" height="200" width="200" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<i><u><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;">Su ciclo de vida</span></u></i><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: '', serif, '', serif; font-size: 13.5pt;">Desde que se deposita como huevo en la
raíz de un cabello hasta que muere habrán pasado 33 o 35 días. En síntesis, su
ciclo vital así:</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqZNr4f7mtKe_sjxnyC6TByjy92sIp77XVreAJVhfzSlY76lAqNC13odTc21lxgDnbwBAAq1nreBRBFVeUueqwjXzP1VR8ZOBCEig5hd2aAgdogbwa5Atds2y6dXEQi88KXgCGnAYtK58h/s1600/piojos+3.jpg"><span style="color: blue; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; mso-no-proof: yes; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte vml 1]><v:shape id="Imagen_x0020_2"
o:spid="_x0000_i1026" type="#_x0000_t75" alt="Descripción: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqZNr4f7mtKe_sjxnyC6TByjy92sIp77XVreAJVhfzSlY76lAqNC13odTc21lxgDnbwBAAq1nreBRBFVeUueqwjXzP1VR8ZOBCEig5hd2aAgdogbwa5Atds2y6dXEQi88KXgCGnAYtK58h/s1600/piojos+3.jpg"
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</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--></span></a><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal"><span style="font-family: ""serif"","serif"; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Día 0.- Un huevo depositado en la raíz de un cabello (liendre).</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal"><span style="font-family: ""serif"","serif"; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Día 6-7.- El piojo sale del huevo (larva).</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal"><span style="font-family: ""serif"","serif"; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Días 8 al 17.- Sufre sucesivas mudas (3) hasta que, tras la
tercera, ya se diferencia en macho o hembra.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal"><span style="font-family: ""serif"","serif"; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Días 17 a 19.- Se alimenta y copula. En estos mismos días la hembra
pone su primer huevo pues no necesita para ello más que un día tras la
cópula.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal"><span style="font-family: ""serif"","serif"; font-size: 13.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Días 19 a 35.- El macho seguirá copulando y
las hembras no dejarán de poner huevos. A lo largo de su
corta vida puede poner hasta 300 huevos.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: '', serif, '', serif; font-size: 13.5pt;">¿Los piojos p</span></i><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;">refieren a unas personas más que a otras?</span></i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"> los piojos no reconocen barreras geográficas,
socioeconómicas ni culturales. Resultados de una investigación de la Fundación
Parasitológica Argentina arrojó como resultado que más del 50 % de los niños de
nuestro país conviven con parásitos intestinales, los cuales eliminan una
toxina que altera la acidez de la piel, y con esto, los niños se vuelven más
vulnerables al contagio de los piojos.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;">El modo de
contagio más común es por el contacto directo con otra persona que esta
infestada. Se estima que en 10 segundos un piojo se mueve unos 3 cm,
suficientes para pasar de una cabeza a otra.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;">El primer
síntoma es la picazón. El modo de acción de estos insectos es a través de la
sensibilización del cuero cabelludo que el piojo produce con su saliva (que
contiene una toxina anticoagulante) al picar, la persona tiende a
rascarse y es muy común provocar micro heridas del cuero cabelludo
y las bacterias que están en la materia fecal de los piojos, puede ingresar al
organismo produciendo otras infecciones.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;">La hembra
coloca los huevos en la base del cabello que adhiere además con una sustancia
que produce, es un pegamento especial para que no se caigan.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGCuO98D6e57fAGY5P0w0J3cghnY8dNvxPHiaK6GC7Xl7A8Bt04NSXsANVZnqz3PY_uEUKrxl2bz-tr4VBXgv_TOCE5iEVTMLEyQQnTTnQblwexaR_HDCjF6HsLbtEfwnuyS50z-l5bVTk/s1600/piojos+2.jpg"><span style="color: blue; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; mso-no-proof: yes; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte vml 1]><v:shape id="Imagen_x0020_3"
o:spid="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75" alt="Descripción: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGCuO98D6e57fAGY5P0w0J3cghnY8dNvxPHiaK6GC7Xl7A8Bt04NSXsANVZnqz3PY_uEUKrxl2bz-tr4VBXgv_TOCE5iEVTMLEyQQnTTnQblwexaR_HDCjF6HsLbtEfwnuyS50z-l5bVTk/s1600/piojos+2.jpg"
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<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhetJaNsXTicxcCvD1Hv6RTgxtCHjZX65OjAjro_opSQAWEAU6joLmS0zysxUEEXxDmkjEHi6LBTvrdGkTU_hzS7MxmkxVR8px9fvqp-_GCQeZtDKoyjW6HH2JgOFm8rqYGE0DqLXBRlC3o/s1600/piojos+3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhetJaNsXTicxcCvD1Hv6RTgxtCHjZX65OjAjro_opSQAWEAU6joLmS0zysxUEEXxDmkjEHi6LBTvrdGkTU_hzS7MxmkxVR8px9fvqp-_GCQeZtDKoyjW6HH2JgOFm8rqYGE0DqLXBRlC3o/s1600/piojos+3.jpg" height="133" width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<i><u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;">Tratamiento:
principios activos</span></u></i><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;">Piretrinas</span></i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;">: insecticidas de origen vegetal. La <b>permetrina</b> presenta
un efecto ovicida del 70% y un efecto parasiticida del 97%, utilizándolas al 1%
en crema de enjuague durante 10 minutos</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;">Organoclorados</span></i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;">: se utilizan como monodrogas El <b>lindano</b> se
comercializa al 1% en forma de shampoo o loción. Capacidad ovicida es del
70%.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;">Organofosforados</span></i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;">: El <b>malatión</b> se prescribe al 0,5% en vehículo
alcohólico. Tiene</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;">poder ovicida del 95%. Posee olor desagradable:
débil acción pediculicida, se utiliza como coadyuvante de piretroides y
clorados.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;">Coadyuvantes:</span></i><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;">Acido
piroleñoso o alcohol de madera</span></i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;">: facilita la
eliminación de piojos y el desprendimiento de liendres mediante la alteración
de la unión pelo-liendre. Nombre comercial: Pigmal (5 gramos en 240 ml).</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;">Vinagre</span></i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;">: se evaluó el efecto repelente y pediculicida del <b>ácido
acético </b>en soluciones acuosas (25%; 50%) y puro. Sólo en concentración
del 100% se observó poder pediculostático, es decir, inhibidor de los
movimientos del piojo, luego de 10 minutos de exposición.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;">Pero nuestro problema persiste, por qué los productos que compramos
no son eficaces?</span></i></b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;">Los piojos
han sido siempre atacados por variados productos y el hecho de que estos
ya no causen efecto se debe a que han desarrollado <i>resistencia</i> a
los mismos debido a su variabilidad biológica. Resulta que el ambiente en el
que ellos viven puede verse modificado. Un insecticida actúa de modos
distintos en huevos y en piojos adultos, en los adultos tiene que atravesar el
exoesqueleto y la epidermis para actuar y distribuir su toxicidad. En los
huevos el mismo producto debe atravesar la cascara (corion), la membrana
externa del desarrollo embrionario y una capa externa de “cemento” (pegamento)
que lo recubre.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;">El tiempo de
exposición a una presión del ambiente como la presencia de un insecticida que
debería eliminarlos, provoca la muerte de muchos pero no de todos por lo
que los sobrevivientes desarrollaran características que les permitan seguir
viviendo sin inconvenientes. </span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;">Se pone de
manifiesto entonces lo que Darwin dió a conocer como la evolución por selección
natural. Mecanismo que dejara a los más aptos con vida, sumado a la
adquisición de nuevas características a la que se suma un ciclo de vida de 40
días, la rápida reproducción y hace que al dejar muchas crías,
aumente la variabilidad genética y, de estos nuevamente sobrevivirán los más
aptos, el circulo se repite en ambientes que son cambiantes, que cambian por nuestros
hábitos y usos de pediculicidas.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En qué colaboramos con esta resistencia? </span><br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<b>Nuestros hábitos en el uso de insecticidas en tiempos
prolongados, tiempos de exposición que aumenta la resistencia de los mismos a
ese agente que debería exterminarlos. <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Es un error continuar con el tratamiento cuando no se
tienen resultados<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Aumentar las dosis
y la frecuencia del tratamiento si no obtenemos los resultados de manera
inmediata.</b><o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;">Textos para
todos:</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><span style="color: blue;"><a href="http://piojos.arredemo.org/biologia.php">http://piojos.arredemo.org/biologia.php</a></span></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span><br />
<a href="http://web.alfabeta.net/notas/tema-6/nota-772-6.xtp" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;">http://web.alfabeta.net/notas/tema-6/nota-772-6.xtp</a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;">Textos para
alumnos:</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><a href="http://dospu.unsl.edu.ar/archivos/pediculosis_1.htm"><span style="color: blue;">http://dospu.unsl.edu.ar/archivos/pediculosis_1.htm</span></a></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<a href="http://www.abciencia.com.ar/biologia/superpiojos" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><span style="color: blue;">http://www.abciencia.com.ar/biologia/superpiojos</span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;">Textos para docentes:</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><a href="http://www.enfermedadesinfecciosas.com/files/num94/artrev01_94.pdf"><span style="color: blue;">http://www.enfermedadesinfecciosas.com/files/num94/artrev01_94.pdf</span></a></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<a href="http://www.syngenta.com/country/cl/cl/soluciones/plagasurbanas/Documents/ManualPlagas/Artopodos/piojos.pdf" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt; text-align: justify;"><span style="color: blue;">http://www.syngenta.com/country/cl/cl/soluciones/plagasurbanas/Documents/ManualPlagas/Artopodos/piojos.pdf</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt; text-align: justify;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<!-- Blogger automated replacement: "https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2F1.bp.blogspot.com%2F-TG5m9Ujj_ic%2FUZrkAaIoSVI%2FAAAAAAAAAII%2FnIQtlIERm8Q%2Fs1600%2Fpiojos.jpg&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F*" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDdR_IjFdz4oIFhpOSSynstvYSJ5PyEGNpB_h-ZicWxDKTung12ZzDP_Nsc3-Ec9R91mDsSkM9Wfpnntk7j-iqVOXRoFYwtAWJs0YEz9FCRqwa0Y0EiyRFH2fJWTrH-dW4cWmJnSa-V2Vu/s1600/piojos.jpg" --><!-- Blogger automated replacement: "https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2F2.bp.blogspot.com%2F-NJqOwRxEcYs%2FUZrk4YortdI%2FAAAAAAAAAIU%2F97RAvu1oOeQ%2Fs1600%2Fpiojos%2B2.jpg&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F*" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGCuO98D6e57fAGY5P0w0J3cghnY8dNvxPHiaK6GC7Xl7A8Bt04NSXsANVZnqz3PY_uEUKrxl2bz-tr4VBXgv_TOCE5iEVTMLEyQQnTTnQblwexaR_HDCjF6HsLbtEfwnuyS50z-l5bVTk/s1600/piojos+2.jpg" --><!-- Blogger automated replacement: "https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2F1.bp.blogspot.com%2F-Qz4XOQGwQvY%2FUZrlJABvOdI%2FAAAAAAAAAIc%2Fg60ady8MTzo%2Fs1600%2Fpiojos%2B3.jpg&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F*" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqZNr4f7mtKe_sjxnyC6TByjy92sIp77XVreAJVhfzSlY76lAqNC13odTc21lxgDnbwBAAq1nreBRBFVeUueqwjXzP1VR8ZOBCEig5hd2aAgdogbwa5Atds2y6dXEQi88KXgCGnAYtK58h/s1600/piojos+3.jpg" -->Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4220770647121861915.post-57751394434752157832013-05-09T16:30:00.000-07:002013-05-09T16:30:47.584-07:00Qué es un sitio web 2.0?<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<i>A qué llamamos sitio web 2.0?</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Son espacios con contenidos que al ser compartidos en la web, permiten la interacción con los usuarios. Surgen superando a los sitios web 1.0 los que eran estáticos y unidireccionales. Muy por el contrario, los nuevos sitios, los llamados 2.0 tienen la característica de tener contenido creado y compartido con otros usuarios pero que permite la interacción y modificación de los mismos, y , de esta manera se actualizan en forma permanente. Son entonces bidireccionales. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhY-fZKDvBHVeIKlI0UuxEvSDEz1usHtc1WNO8ujCMNhzYlsEKXVSIAMkSmIv4zwUw2DagJeV4YS7aC5Y08COdIPJTyZtP0ql5Qw8zx5ZQFmqxDkbavMjl0QJzsejF0wyXyMAOVpaycKUBM/s1600/web2_0+1.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhY-fZKDvBHVeIKlI0UuxEvSDEz1usHtc1WNO8ujCMNhzYlsEKXVSIAMkSmIv4zwUw2DagJeV4YS7aC5Y08COdIPJTyZtP0ql5Qw8zx5ZQFmqxDkbavMjl0QJzsejF0wyXyMAOVpaycKUBM/s1600/web2_0+1.gif" height="167" width="200" /></a></div>
<br />
Otro aspecto que caracteriza a estos espacios es la posibilidad que brindan a cualquier persona de poder publicar contenido y poder compartirlo. Para ello ofrece gran cantidad de herramientas y plataformas en las que un usuario puede llevar a cabo esta actividad, lo cual cambia, modifica el uso que hacemos de Internet.<br />
las siguientes so acciones que nos permiten realizar estos sitios:<br />
<br />
<ul>
<li>Compartir información, subir archivos a la red</li>
<li>Editar, reescribir en sitios propios y de otros usuarios</li>
<li>Colaborar mediante la escritura, opinar, por ejemplo en blogs, wikis y otras herramientas</li>
<li>participar en videoconferencias o tele-conferencias en skype</li>
<li>participar en redes sociales como Facebook, twitter, Myspace, etc.</li>
</ul>
<div>
Gracias a estos sitios 2.0 nos podemos relacionar de una forma distinta en la Red, interactuando con otros.</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifZbJseBAAidaFss2cdmpxxj6Q5NsFt0LL94fZu5sQfLol4WDlH74Rk4TIOM0oSreNdqEZVbRsRFfpGp6InQwECXvLHgdYAMs6rAy5jUXe-_OrWyBdF12E2Mt9g24bL0KV4nuB1I0IIGLC/s1600/1318261072_262341650_1-Fotos-de--Desarrollo-de-paginas-web-20No-paginas-antiguas-web-Administrables-trato-directo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifZbJseBAAidaFss2cdmpxxj6Q5NsFt0LL94fZu5sQfLol4WDlH74Rk4TIOM0oSreNdqEZVbRsRFfpGp6InQwECXvLHgdYAMs6rAy5jUXe-_OrWyBdF12E2Mt9g24bL0KV4nuB1I0IIGLC/s1600/1318261072_262341650_1-Fotos-de--Desarrollo-de-paginas-web-20No-paginas-antiguas-web-Administrables-trato-directo.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
<div>
</div>
<br />
<br /> Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4220770647121861915.post-20010051042465570362013-04-30T22:10:00.000-07:002013-04-30T22:30:54.600-07:00Aprendizaje ubicuo de Nicholas Burbules -Video 2<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Actualmente
estamos en presencia de cambios sociales y culturales que sumados a un flujo de información rápida y permanente,
hacen al necesario surgimiento de nuevas formas de aprender, y, en ellas se ve
como "aprender" implica socializar, colaborar, motivarse en el
aula y trascenderla. Es entonces que se
habla de Aprendizaje Ubicuo, donde el espacio y el tiempo no son ya una
limitante. Aparecen así nuevos contextos donde los conocimientos ocurren.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">V2P1:
¿Qué nos dice la noción de aprendizaje ubicuo?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">V2P2:
¿Teniendo en cuenta las diversas formas de conectividad existentes, en qué
contexto se puede dar el aprendizaje en la actualidad?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">V2P3:
¿Cuál es la importancia de pensar a la educación como una relación entre el
contexto formal e informal?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">V2P4:¿Cómo
repercute en la motivación de los estudiantes que el aprendizaje se vuelva más
social y colaborativo, en este entorno transformado?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La
noción de aprendizaje ubicuo tiene relación con el proceso de aprendizaje pero
de un modo más amplio, donde se aprende en todo lugar, en cualquier entorno, de
forma permanente y en todo momento. Actualmente este proceso implica que
gracias al uso de diversos dispositivos portátiles, cualquier persona cuya presencia física este limitada,
no se verá así, en cuanto a sitios varios a los que puede estar conectada e
interactuar, sobrepasando de esta manera tiempos y espacios. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Estas
características hacen que la relación que se establece entre el espacio formal e informal en
educación se vuelva interesante ya que
permite que aquello que los estudiantes puedan conocer en otros contextos sea
compartido con sus pares, colaborando, socializando en el aula
y aumentando la motivación por aprender.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Un
modo de aprender, de conocer, potenciado por nuevas formas de comunicación, en
tanto información al que nos vemos permanentemente expuestos, ligero, fugaz,
amplio, enriquece lo personal pero también se establece como nuevas formas de
relación social dentro del aula. Ámbito
que ahora se ve transformado a partir de nuevas formas de consumir
información y en donde el rol del docente se acentúa más como guía a la hora de
aprender.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/GbWdQCMS4VM?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4220770647121861915.post-21934504944651008662013-04-30T19:47:00.000-07:002013-04-30T19:47:35.737-07:00Presentacion Prezi: El Hombre Postorgánico- Paula Sibilia <i><u>Génesis del Hombre Postorgánico </u></i><br />
<i><u><br /></u></i>
<i>En la siguiente presentación, se pretende mostrar cómo para cada experiencia de la cultura se ha definido al Hombre por las relaciones de fuerzas que pugnan entre si, se cruzan, combinan y se traman a modo de red y dan finalmente como resultado nuevos "modos de ser" consigo mismo, con otros y con el mundo. Modos que, aunque definidos, son fluctuantes.</i><br />
<i><br /></i>
<i><a href="http://prezi.com/8is0phxqlllt/untitled-prezi/">http://prezi.com/8is0phxqlllt/untitled-prezi/</a></i>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4220770647121861915.post-22838465409799211362013-04-26T12:48:00.000-07:002013-04-26T12:52:06.276-07:00 Cecilia Sagol: El aula aumentada Aprendizaje ubicuo y modelos 1 a 1- Delia Analia, Miranda Carina<u><b><i>El Aula Aumentada</i></b></u><br />
El uso de la tecnología en el aula como un modo de aprender.<br />
<br />
<br />
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">V1: P1 Cómo surge el uso
de TIC ´s en el aula?</span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">V1; P2 De qué se trata?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">V1, P3 Es posible
conectar un modelo de enseñanza- aprendizaje usando tecnologías?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">V1; P4 Cómo se trabajan La
creatividad y la motivación?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">V1; P5 Se aprende más? Cómo
enriquecen el aprendizaje estas herramientas?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">V1; P6 Verdaderamente se
trasciende el aula?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">V1: P7 Cómo se ven favorecidos los sectores más alejados de las
ciudades con el uso de TIC´s?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">V1:p8 Qué ocurre con la autonomía?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">V1: P9: Cuál es el límite?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/j6wZ-o4Yup8?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4220770647121861915.post-27876652315192710652013-04-10T19:55:00.001-07:002013-04-10T19:55:50.303-07:00Reescritura <br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> En
esta ocasión se dejara ver dos miradas sobre lo trabajado con Paula Sibilia en
su libro El hombre Postorganico. Específicamente a partir de ideas de Claudia Ortiz
y Alfonsina Pulgar<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">En
ambas se destaca la claridad de los límites entre lo natural y artificial para
la tradición occidental desde hace siglos. Esta tendencia que hacía a la figura
de hombre fue desplazada a partir de filósofos como Descartes con su
pensamiento dualista acerca del hombre asociado a la idea de hombre – máquina.
Un paso, a modo de adelanto con su mirada puesta en la naturaleza fue
acompañada de la aparición de un estudio biológico, y así entran en escena los primeros anatomistas quienes hacían sus
estudios sobre el cuerpo ya sin vida; los cadáveres. Se buscaba comprender el
funcionamiento del cuerpo, en tanto engranaje perfecto y apto para el trabajo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Comienza
entonces la medicina y desde la ciencia y sus descubrimientos con la finalidad
de mejorar la calidad de vida por medio de tratamientos terapéuticos, producción
de medicamentos a gran escala, curar enfermedades, prolongar la vida, etc. Es decir
todo aquello que hacía la mejora de la
calidad de vida de las personas. Y se fue dando paso a nuevos saberes con
fuertes influencias sobre la configuración de los cuerpos y las subjetividades<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Tanto
es así que no se ha detenido en su afán por
seguir avanzando, ir más allá del propio cuerpo, de sobrepasar al mismo y se ha
llegado a la nueva era y la búsqueda permanente
de la inmortalidad haciendo usos de las herramientas digitales que se nos
ofrece.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<img alt="Mi foto" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjISNdlFme8zEvcBjyOWR3qAhR2Q4OjpNvW1uTVu-DqxBvvQmYlgu7q-mPA5LoKfVH0T1MXXFxCwAPIvNhRggRXJZZu4uklwZ-__O8a0rwZbWJEhEHo7a1CDusWis-etc675B1pdsEe0g8/s220/nvolook.jpg" /> <a href="http://alfipulgar.blogspot.com.ar/">http://alfipulgar.blogspot.com.ar/</a><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<img alt="Mi foto" height="200" src="http://lh6.googleusercontent.com/-PadoS3qtx40/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAEs/5Tgrz6FArRs/s512-c/photo.jpg" width="200" /> <span style="font-family: Arial, sans-serif;"> </span><a href="http://claclaunrn.blogspot.com.ar/">http://claclaunrn.blogspot.com.ar/</a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4220770647121861915.post-72276038667521038492013-04-10T18:23:00.000-07:002013-04-10T18:23:17.464-07:00Paula Sibilia Cap III SER HUMANO La digitalización de la vida<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Paula Sibilia Cap III SER HUMANO</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><u><i>La digitalización de la vida</i></u></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1Tx1ZXGqtdHzPqGqzePHhzY2AXM34SF0jI3xQENeZzt2LLoSlgXHxB6G6clxuWwuUfVciyOqOMOIxVxN5egeo6cxKZ_hLfTzThuOaHICzqNFahy4V-X4YGgKe2PZ7Al404UknZU_FrTCG/s1600/2695990-3813261.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1Tx1ZXGqtdHzPqGqzePHhzY2AXM34SF0jI3xQENeZzt2LLoSlgXHxB6G6clxuWwuUfVciyOqOMOIxVxN5egeo6cxKZ_hLfTzThuOaHICzqNFahy4V-X4YGgKe2PZ7Al404UknZU_FrTCG/s1600/2695990-3813261.jpg" height="190" width="200" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Durante siglos
existió la diferencia clara entre la naturaleza y lo artificial para el mundo occidental. Por un lado el
ser, en tanto movimiento, y , por otro la forma de alcanzar a la naturaleza;
las operaciones. Actualmente el límite entre
ambas de pierde, se desdibuja, produciendo repercusiones de toda índole y en
todo ámbito. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">El paso por
las distintas concepciones de hombre a lo largo de la historia nos deja en un
lugar en donde la configuración del ser humano con su carácter fáustico se
extiende más allá del organismo. Pero también está presente de algún modo, la
resistencia a perder la materialidad en esta era tecnocientifica.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Y la
pregunta que tal vez podría volver a hacerse es; que es la vida? Aquí se abre un nuevo mundo de la mano de los
nuevos saberes. Los secretos de la vida empiezan a descifrarse, la vida se
presenta como información; el gen <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Esta información
en tanto informa y da forma, también excede
por momentos al propio organismo y esencia del hombre, puesto que hace
uso, manipula recreando a partir de un modelo informático-molecular.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Con respecto
a los avances tecnocientíficos se prevé una desmaterialización de la propia
naturaleza y la trascendencia del cuerpo humano Y es que las perspectivas fáusticas
tienen por objeto ya no a la materia,
sino a la energía. Prescinde de la materialización
de la naturaleza en su finitud y existencia. Se trata de convertir la realidad
material en sustancia virtual y por tanto la inmaterialidad como información.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;"> </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnJGFm3sUT4GQ-Me1s9TdjWgjlgTT_naE9BoLclRbXYklRNmwBhT4p8m1xWoR52tNrMXHQZkD3jNk0eC25U3oyO_C2ZRhQJ_WFNqGVq7zz_SGbZyeP_HL4IguJy_mZb9dcyormLuiBWHK7/s1600/descarga.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnJGFm3sUT4GQ-Me1s9TdjWgjlgTT_naE9BoLclRbXYklRNmwBhT4p8m1xWoR52tNrMXHQZkD3jNk0eC25U3oyO_C2ZRhQJ_WFNqGVq7zz_SGbZyeP_HL4IguJy_mZb9dcyormLuiBWHK7/s1600/descarga.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Si la Tecnociencia
apunta a esa información prescindiendo
del cuerpo, podríamos llegar a pensar que algún día sería posible la creación
de máquinas que superen al hombre en su totalidad y complejidad y, aunque todavía
la propia naturaleza ofrece resistencia a su esencia orgánica, dichas invenciones
serían incapaces de sentir, porque ese campo del saber solo se vale hasta el
momento de estadísticas y probabilidades y lo más profundo del sentir y su
funcionamiento no ha sido descifrado.<o:p></o:p></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4220770647121861915.post-7237668076757300712013-04-05T13:28:00.002-07:002013-04-08T04:52:53.843-07:00 Paula Sibilia El Hombre postorgánico. Cap II: Tecnociencia .<br />
<div class="MsoNormal">
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Paula Sibilia: El hombre Postorgánico<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><u><i>Cap II: Tecnociencia:</i></u><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitCjWrowYRh8hiJkKfwpdTB7GibmWBuQHs6Hl0B_ajxdEzogqdpjSIlRCs6ZbU3WZB_BUtEyqF4ciMTqUPSdgTsQ1hkhb-0KYKEXtcrYSvPAEyVkBG8ooqnLPEN_dzZ2AHLy-xP4uVAqPV/s1600/tecno2.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitCjWrowYRh8hiJkKfwpdTB7GibmWBuQHs6Hl0B_ajxdEzogqdpjSIlRCs6ZbU3WZB_BUtEyqF4ciMTqUPSdgTsQ1hkhb-0KYKEXtcrYSvPAEyVkBG8ooqnLPEN_dzZ2AHLy-xP4uVAqPV/s1600/tecno2.JPG" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">En este capítulo,
Sibilia, nos permite reflexionar acerca de los factores por los cuales el hombre se va constituyendo en distintas épocas,
no como tiempos y espacios fragmentados, sino como un retrato de que aquello que lo constituyó a lo largo del
tiempo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Se lee en su
obra, acerca de la existencia de un entramado de fuerzas en las que los dispositivos de poder “son” en tanto y en
cuanto, tengan base sobre formas de saber. Estas fuerzas que se abren lugar
para dar paso a nuevos modos de ser.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Acerca de Herminio
Martins (sociólogo y epistemólogo portugués), lo refiere en su obra ya que
considera que la configuración de hombre
hoy tiene su inspiración en la tradición fáustica que pretende superar la condición
humana llevando a la obsolescencia a la anterior configuración como cuerpo orgánico
y material de origen prometeico. Pero no deja de lado que siempre ambas han estado presentes en todas las épocas en el carácter técnico del
hombre.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">La tradición
prometeica surgió como base de bien común de los hombres a través de los conocimientos
que ayudaron a construir una base científico-industrial,
de conocimiento puro y una visión instrumental de la técnica. Apuntaban a la mejora
de la calidad de vida humana. Pero encontró su límite en el misterio de los dominios
divinos como modos de explicar aquello
que no es posible controlar y queda fuera de la racionalidad científica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">En cambio la
tradición fáustica entra en escena como un nuevo modo de pensar, de ir más allá
de la naturaleza, una forma de cruzar el umbral de la naturaleza humana, volviéndola
cognoscible. Intenta no solo reproducir, sino también dominar a la propia
naturaleza. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Logra
desplazar a la antigua tradición y sus herramientas por otras de tipo electrónicas
y digitales para el carácter técnico que ha reinado en el hombre. Un
pensamiento cuyo impulso se muestra infinito, insaciable por sobre el cuerpo
humano y la propia naturaleza.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span>
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;"></span><br />
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">
</span><br />
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><span lang="ES-TRAD"><i><u>INMORTALIDAD: MAS ALLÁ DEL TIEMPO HUMANO </u></i><o:p></o:p></span></span></div>
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Pensar la muerte de la propia muerte es
posible para la Tecnociencia contemporánea de carácter fáustico que supera los
límites de la vida natural, usando al
organismo como materia prima manipulable. Y encuentra para un nuevo tipo de control,
un nuevo saber. La biotecnología, la ingeniería genética, la criogénica, entre
otros, hacen ver a la muerte de lo biológico, obsoleta. Desplazando cada vez
más la finitud de la muerte como punto final y llevándola más allá de lo
imaginable. Los adelantos tecnocientíficos nos ubican, más que como organismos
funcionales, como <i>información </i>probablemente
conservable.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">A través del tiempo la propia definición de
muerte se ve alterada, modificada, resignificada como resultado de los propios
cambios y nuevos entramados que originan nuevos modos de poder y saber. Y es que, la inmortalidad con su carácter
virtualizante, podría extrapolar el conocimiento más allá del cuerpo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD"><i><u>VIRTUALIDAD: MAS ALLÁ DEL ESPACIO HUMANO</u></i><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Las combinaciones de tiempo y espacio en esta
nueva era, son puntos importantes. El espacio tal como lo conociéramos desde
siempre también se reconfigura y permite en la era digital, atravesarlo de
manera rápida al conectarnos y transportarnos a cualquier punto del mundo en
cualquier momento. Ya no existen las restricciones de tipo espacial, se sortean
barreras y límites geográficos y el tiempo es el <i>aquí y ahora</i> para todo momento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Pero también esto implica otro mecanismo de
control para Deleuze. Ya sin recurrir a
los muros de las instituciones de control, la panóptica presente se canaliza a través
de diversos dispositivos. Ya no
existe el anonimato, todos estamos
siendo rastreados, controlados, ya nada queda fuera de control. Los límites
entre lo público y lo privado son cada vez más finos, casi imperceptible. Cuanto más </span>seguros nos pensamos , más públicamente expuestos nos encontramos.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4220770647121861915.post-15379079869446057772013-04-01T15:59:00.000-07:002013-04-01T15:59:24.712-07:00Redes Sociales Y la Construcción del Conocimiento<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjSYwcGGgo_mqtHVrbRYbNKElsU3GSHm0bjQcrHjZirCdOiFfeOJMz3b7f57U8z0v9ogTzRJNsr25kA5_RsI3dNknLAIyXp-kdIVaySxghIqCgGMcBBNkngm1nTE3GWdJfxVAKpjb3KKvx/s1600/bg.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjSYwcGGgo_mqtHVrbRYbNKElsU3GSHm0bjQcrHjZirCdOiFfeOJMz3b7f57U8z0v9ogTzRJNsr25kA5_RsI3dNknLAIyXp-kdIVaySxghIqCgGMcBBNkngm1nTE3GWdJfxVAKpjb3KKvx/s1600/bg.jpg" height="320" width="274" /></a></div>
Personalmente creo que el uso de las redes sociales y las herramientas con las que comenzamos a trabajar en Redes de Información y Construcción de Conocimientos, nos es de mucha utilidad. En principio porque colabora en comprender la importancia que tiene el uso de las mismas en educación y nos ayuda a formarnos desde el autoaprendizaje. Segundo porque también implica ir mas allá de las estructuras que hacen al aula tal como la conocemos, poder extrapolar el proceso de enseñanza-aprendizaje a las redes sociales como twitter, facebook, es una buena alternativa, supone ser conscientes de los logros que vamos alcanzando poco a poco y también de los alcances que tiene. No estaba muy al tanto de todo lo que se podía hacer desde ese lugar, con lo cual estoy aprendiendo, intentando algo mas de todo esto. Se presenta ante mi como las infinitas herramientas y oportunidades con las que se puede trabajar.<br />
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4220770647121861915.post-27784631471685156772013-03-31T19:14:00.000-07:002013-03-31T19:25:55.726-07:00Ecosistema del proyecto - #REDESCHAT<br />
<h2 id="toc6" style="background-color: white; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 1.3em; margin: 0px; padding: 5px 0px 0px;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', Helvetica, sans-serif; font-size: 22px; font-weight: normal; line-height: 19px;">#Redeschat <a class="wiki_link_ext" href="http://beta.mural.ly/#/pablobongiovanni/1335981693620" rel="nofollow" style="background-image: url(http://www.wikispaces.com/i/a.gif); background-position: 100% 50%; background-repeat: no-repeat no-repeat; padding-right: 10px;" target="_blank">en un Mural</a></span></h2>
<div>
<br /></div>
<div>
Parte del Ecosistema del Proyecto. Acerca de los creadores de Mural.ly, un espacio de trabajo a modo de mural, donde volcar ideas, agregar imágenes, trabajar con documentos, compartirlos, recibir colaboración entre otros es posible. Este recurso es una herramienta potencial que permite trabajar en equipo a partir del emprendimiento de dos argentinos; Mariano Suarez Battan y Agustin Soler, hoy, proyectados al mundo<span style="color: #333333; font-family: arial, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="line-height: 17px;">.</span></span></div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/QWuqh-iJ6X4?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=QWuqh-iJ6X4">http://www.youtube.com/watch?v=QWuqh-iJ6X4</a><br />
<br />
Como funciona<br />
<a href="https://beta.mural.ly/">https://beta.mural.ly/</a><br />
<br />
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4220770647121861915.post-46813715871893000632013-03-26T18:54:00.001-07:002013-03-26T18:54:07.313-07:00Celebrar la Educación<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/OnMfMqHcAs4?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<a href="http://www.tedxriodelaplata.org/videos/cerebrar-educaci%C3%B3n">http://www.tedxriodelaplata.org/videos/cerebrar-educaci%C3%B3n</a><br />
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4220770647121861915.post-39796310800211191002013-03-25T13:27:00.000-07:002013-03-25T13:27:22.579-07:00El Hombre Postorgánico<br />
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6EQXyspfSd8TIa7fVM0hPM-azZrsXsYQNqPH0kSl6qqeakj1ajPqEriMH0uW8WfRGU-8zu69KWOUseLyFFoP-iulSS3fn-Ly8R6Erv4Xy074NpujVuvLOphpfSKC1PVTg4SzMxx-ugop-/s1600/ps.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6EQXyspfSd8TIa7fVM0hPM-azZrsXsYQNqPH0kSl6qqeakj1ajPqEriMH0uW8WfRGU-8zu69KWOUseLyFFoP-iulSS3fn-Ly8R6Erv4Xy074NpujVuvLOphpfSKC1PVTg4SzMxx-ugop-/s1600/ps.jpg" /></a><span style="font-size: 13.5pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><i><u>EL HOMBRE POSTORGÁNICO </u></i></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 13.5pt;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 13.5pt;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 13.5pt;">Paula
Sibilia en su libro “<i>El hombre Postorgánico</i>” nos muestra las
distintas concepciones de hombre a lo largo de la historia. Donde ejes como el
saber, el poder y la subjetividad crean una trama interesante, propia de
cada tiempo y espacio, así como también las inquietudes que se formularan en
cada época, combinación que lo ha ido determinando,
definiendo como tal. Y responden también a una forma, sea cualquiera de ellas,
el capitalismo el centro de esta imagen.</span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<u1:p></u1:p>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 13.5pt;">Actualmente
en la sociedad de información en la que vivimos, se generan crisis y cambios por
la fusión emergente, inminente entre hombre y tecnología, que cada vez más se
intentan alinear, ser compatibles. La tecnología que acerca, sortea distancias
y desarma viejas estructuras y permite anhelar cada vez más, por parte del
hombre, hacer uso de ellas para cada aspecto de la vida. Se habla de una
Postevolución que da lugar al hombre Postorgánico.<o:p></o:p></span></div>
<u1:p></u1:p>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 13.5pt;">El análisis
de la autora supone un centro importante como son las relaciones socio-económicas y políticas en las que se
desarrollan estos procesos.</span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 13.5pt;">Con
la sociedad industrial, se formaban cuerpos disciplinados, dóciles y
útiles, figura fuerte asociada al trabajo y la producción. Lejos se estaba de
constituir al hombre más allá de un modo de alimentar a la producción
industrial y sujeto a un régimen de normalización del trabajo En
contraposición, actualmente, un nuevo régimen,<span class="apple-converted-space"> </span><i>el digital</i>, forma cuerpos a
modo de sistemas de procesamiento de datos, códigos y bancos de datos, entre
otros Los mercados globales y su automatización ponen en jaque y hacen perder
lugar a la fuerza de trabajo de la era industrial. La virtualización del dinero
encuentra imponerse rápidamente y también se superpone el<span class="apple-converted-space"> </span><i>acceso</i><span class="apple-converted-space"> </span>por sobre la<span class="apple-converted-space"> </span><i>propiedad.<span class="apple-converted-space"> </span></i>El acceso a los servicios de
manera rápida y eficiente. Los términos<span class="apple-converted-space"> </span><i>marketing<span class="apple-converted-space"> </span></i>y<span class="apple-converted-space"> </span><i>consumo<span class="apple-converted-space"> </span></i>tienen su peso y se reconstruyen
permanentemente con nuevas herramientas tecnológicas. Es así como el
nuevo capitalismo muestra su presencia, fuerte, globalizada.
Ha surgido una nueva sociedad, un nuevo régimen de<span class="apple-converted-space"> </span><i>poder, saber y subjetividades.</i></span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<u1:p></u1:p>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 13.5pt;">Deleuze
vuelve a las herramientas de análisis que iniciara Foucault, y hace reaparecer
un nuevo mecanismo de dominación, ya no ese que tenía su origen en las
Instituciones normalizantes, sino el control ejercido sobre los espacios
abiertos y desde una modalidad digital. Un tipo de control rápido, ágil,
versátil, asociado al capitalismo postindustrial.</span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<u1:p></u1:p>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 13.5pt;">Las
identidades fijas y estables antes más definidas por caracteres propios de las
personas en la era industrial, son ahora más bien perfiles estandarizados, mediados
por los gustos, inclinaciones, preferencias que se exponen desde el nuevo
capitalismo y encuentran su espacio en quienes optan por ello. Más dependientes
de las ofertas del mercado, una especie de moda fulgurante que corre el peligro
de caer rápidamente y de hecho así ocurre. Cabe destacar que se han ido
perdiendo las nociones de<span class="apple-converted-space"> </span><i>masa
e individuo</i><span class="apple-converted-space"> </span>para dar paso a
la de<span class="apple-converted-space"> </span><i>consumidor</i>. Ese
mismo que ahora aparece como un dato más de tantos en esta sociedad digital,
tecnológica y global. Modelo que moldea al hombre como su propio consumidor y
producto. Y se advierte el endeudamiento de ese hombre de hoy, para
precisamente, mantener las estrategias funcionando del capitalismo que hacen a
la finalidad del mismo: formar cuerpos y subjetividades que permanezcan de
manera constante, como consumidoras y satisfechos, mediadas por
operativos códigos de acceso a los servicios. Tal como un círculo vicioso que
no tiene ni principio ni fin.<o:p></o:p></span></div>
<u1:p></u1:p>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-size: 13.5pt;">Así,
el modo de ser y estar, de constituirnos como sujetos se ve afectada por las
transformaciones constantes e inevitables del “avance” tecnológico en el que
estamos inmersos. Y no es casual que esta tendencia a ser y vivir, pensado y, estratégicamente
diagramado e implementado, sea a partir de intenciones y objetividades del
encastre perfecto de los intereses socio económicos y políticos como también de
los pilares que sostienen ese “plan” desde los discursos, nos
lleven cada vez más a desconfigurarnos y
reconfigurarnos, a la búsqueda casi permanente de definirnos y redefinirnos
nuevamente como individuos, como hombres.</span><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="separator" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<br />
<b><u1:p></u1:p>
</b><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4220770647121861915.post-82619390636827402392013-03-18T05:25:00.000-07:002013-03-18T05:25:33.137-07:00Quienes somos? las Redes Sociales y nuestra propia definición<a href="http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/03/17/actualidad/1363555505_736818.html">http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/03/17/actualidad/1363555505_736818.html</a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/tgXiyTEExRM?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4220770647121861915.post-35240306563571760982013-03-15T14:06:00.003-07:002013-03-15T14:06:36.626-07:00BIOGRAFÍA <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-OEXUl-91gJCbkUV2fZMyuGMM6SQoK5f9dBWGlAqmOSUs0acx46n6_l7h_IPGXiVTDy84qqEyoJYM1WKKA8A8j6ES4O-yBTe9NQx_996RYiNPURdqbDIgAJzklnpWX_LKa6MFZId_oCWf/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-OEXUl-91gJCbkUV2fZMyuGMM6SQoK5f9dBWGlAqmOSUs0acx46n6_l7h_IPGXiVTDy84qqEyoJYM1WKKA8A8j6ES4O-yBTe9NQx_996RYiNPURdqbDIgAJzklnpWX_LKa6MFZId_oCWf/s1600/images.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><b> <u>CRISTÓBAL SUÁREZ GUERRERO</u></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white;"></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Nacido el
nueve de diciembre de 1970 en Mollebamba/Apurímac- Perú. Es Doctor en Educación en procesos de
formación en espacios virtuales por la Universidad de Salamanca y profesor de la Universidad de Valencia, Depto. de
Didáctica y organización Escolar. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Fue
coordinador del Observatorio de Formación en Red (SCOPEO) de la Universidad de Salamanca. Actualmente continúa trabajando en investigaciones sobre desarrollo
educativo con tecnología en Iberoamérica, e-learning y aprendizaje cooperativo
en red.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Ha realizado
varias publicaciones como resultados de su labor. Entre estas, se destaca el
libro” <i>Cooperación como condición social
de aprendizajes</i>” (UOC, 2010). Durante el periodo 2003/2011 se han publicado
nueve Artículos de revistas y tres Colaboraciones en obras colectivas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><u><i><b>Sobre su trabajo:</b></i></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="text-align: center;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Suárez</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> considera los constantes cambios sociales y culturales, lo que hace que su actividad docente e investigativa gire en torno al desarrollo de los alcances pedagógicos del mundo virtual. Entiende que el "éxito" educativo va de la mano de su propio centro: el proceso de aprendizaje que, en este caso, sugiere el uso de herramientas como son las TIC´S.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Con respecto a la formación docente destaca lo importante de no depender de modelos de formación estáticos, ya que lo social y lo cultural no lo son. Con esto, resalta lo relevante del desarrollo de competencias educativas a fin de cumplir roles formativos según las necesidades sociales. Como así también el desarrollo de una serie de habilidades y compromisos de auto-aprendizajes como requisito para quien pretende enseñar en un futuro.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><i>Entrevista realizada a Cristóbal Suárez Guerrero:</i></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=7G_fpFDqCIg">http://www.youtube.com/watch?v=7G_fpFDqCIg</a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Publicaciones de Cristóbal Suarez Guerrero</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="http://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=963253">http://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=963253</a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span>Unknownnoreply@blogger.com0